Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /var/www/u2240760/data/www/1rar.ru/wp-content/uploads/.sape/sape.php on line 2099
Исторически детей считали маленькими взрослыми. В этом контексте детская психология была чужеродным понятием. Жан Пиаже считается основоположником современной детской психологии. Он первым выдвинул идею, что дети и взрослые думают по-разному, и на протяжении всего периода взросления дети проходят различные стадии эмоционального и умственного развития. Он также предположил, что интеллектуальное управление с помощью эмоциональным, социальным и физическим развитием.
Сегодня мы знаем, что детство – очень важный период в жизни человека. События, которые происходят в молодом возрасте – могут иметь прямое влияние на то, как мы себя чувствуем и ведем себя во взрослом возрасте. В этот очень важный жизненный период детский психолог в Москве работает в специализированной области развития.
Детская психология – это специализированный раздел психологии развития.
Детский психолог – эксперт по детскому развитию, который работает с детьми и подростками, чтобы диагностировать и помогать решать проблемы, вызывающие эмоциональные или поведенческие проблемы. Детская психология помогает родителям и учителям лучше понять детей и понять, как их лучше поддержать.
Детская психология охватывает 5 основных областей:
- развитие;
- вехи;
- поведение;
- эмоции;
- социализация.
Обратиться к специалисту детский психолог можно в Центре детской нейропсихологии «Альтера-Вита» https://altera-vita.ru/nashi-specialisty/psikholog/
Чему нас могут научить 5 основных областей детской психологии
- Развитие
Три области развития ребенка:
- физическое развитие относится к изменению физического тела. Обычно это происходит в относительно стабильной предсказуемой последовательности. Это также включает в себя приобретение определенных типов, таких как крупномоторная и мелкомоторная координация;
- когнитивное или интеллектуальное развитие, относится к процессам, которые используют для использования знаний. Это включает язык, мысль, рассуждение и воображение;
- социальное и эмоциональное развитие настолько взаимосвязаны, что часто сгруппированы вместе. В то время как эмоциональное развитие включает в себя чувства и их выражение. Доверие, страх, уверенность, гордость, дружба и юмор – все это части социально-эмоционального развития.
Понимание этих принципов оказало огромное влияние на то, как мы заботимся, лечим и обучаем детей сегодня. Проблемы с поведением – это самая частая причина для консультации с детским психологом.
- Вехи
Вехи развития – важный способ для психологов измерить прогресс ребенка в нескольких ключевых областях развития. Они как средний ребенок в определенном возрасте. Знание основных этапов для разных возрастов помогает детским психологам выявить потенциальные проблемы с задержкой развития. Например, 12-месячный ребенок обычно может поддерживать и поддерживать свой вес, держась за что-нибудь. Некоторые дети в этом возрасте могут даже ходить. Если ребенку исполнилось 18 месяцев, но он все еще не может ходить, это может указывать на проблему, требуемое дальнейшее изучение.
Сферы развития взаимосвязаны и друг на друга.
4 основных категории этапов развития:
- физические вехи: которые относятся к развитию как крупной, так и мелкой моторики;
- когнитивные или умственные вехи: которые относятся к способам развития ребенка к мышлению, обучению и решению проблем;
- социальные и эмоциональные вехи: которые обладают способностью ребенка выражать эмоции и реагировать на социальное взаимодействие;
- основные этапы общения и языка: вовлекающие ребенка в развитие вербальных и невербальных коммуникативных навыков.
- Поведение
Все дети время от времени могут быть непослушными, дерзкими и импульсивными. Конфликты между родителями и неизбежны, поскольку дети борются, начиная с «ужасных двоек» и до подросткового возраста, за утверждение своей независимости и собственной идентичности. Такое поведение — нормальная часть процесса взросления.
Тем не менее, некоторым детям очень тяжело. Фактически, поведенческие проблемы – самая частая причина, по которой родители обращаются за помощью к детским психологам. Детская психология включает изучение всех поведенческих проблем, включая расстройства мозга, генетику, диету, семейную динамику и многое другое. Поведенческие проблемы могут быть временными проблемами, которые обычно связаны со стрессовыми ситуациями.
- Эмоции
Эмоциональное развитие включает в себя изучение чувств и эмоций. Понимание того, как и почему они проходят, а также признание своих чувств и чувств других, а затем эффективными способами управления ими. Этот сложный процесс начинается в младенчестве и продолжается до совершеннолетия. Первые эмоции, которые можно распознать у младенцев, включая радость, гнев, печаль и страх. Позже, когда у детей начинается самоощущение, появляются такие как застенчивость, удивление, восторг, смущение, стыд, вина, гордость и т. д. Меняются и вещи, вызывающие эмоциональные реакции, и стратегии, используемые для их управления.
Некоторым детям труднее научиться управлять эмоциями, чем другим. Это может быть связано с их особым эмоциональным темпераментом – некоторые дети сильнее и легче переживают эмоции. Они, как правило, более эмоционально реактивны, и им труднее успокоиться. Эмоционально реактивные дети также склонны тревожиться быстрее и легче, чем другие дети. Детский психолог сначала определяет причины, по которым испытывает трудности с выражением или регулированием своих эмоций. Затем они разработают стратегии, которые помогут им научиться понимать связь между своими чувствами и поведением.
- Социализация
Социальное развитие связано с эмоциональным развитием. Социализация включает в себя приобретение ценностей, навыков и навыков, которые позволяют детям эффективно взаимодействовать с другими и вносить позитивный вклад в жизнь семьи, школы и общества. Хотя это непрерывный процесс, раннее детство — решающий период для социализации.
Области, на которые психолог пытается обратить внимание на работу с детьми, которые борются за социализацию, включая враждебных или агрессивных импульсов. Они помогают ребенку научиться самовыражаться безопасными способами, участвовать в социальных конструктивных действиях (например, помогать, заботиться и делиться с другими) и развивать здоровое самоощущение.